提升课堂教学质量是贯彻执行董事长的“创百年名校，育华夏英才”教育事业初心的重要途径之一。在主管执行校长郭银华教授的领导下，学校以“办特色、上水平”为主线，以狠抓教学质量提升，尤其是以课堂教学的质量为重点，在专业建设、课程建设、学科竞赛建设、国际教育、师资队伍建设、科研课题与成果、教学成果培育与建设方面获得突出的成绩。开学之初，在领导的关怀和各二级院、系、部及相关部门的大力支持下，院教学督导组顺利地完成所布置的工作，现将九月教学督导情况总结如下：  

一、院级督导成员的组建与督导意义与责任的重申

（一）重组督导组

为了适应学院的发展，充分发挥督导对学校内部教学过程和教学质量的检查、评价、指导和咨询的作用，建立完善的高校内部质量保障机制，本学期初对原院督导成员进行了重组，经过各院系的慎重遴选,推荐出具有丰富的教学和管理工作经验，热爱教育教学工作，业务水平精通，为人正直，且必须居住在校内，身体健康的教师，报请领导和有关部门批准同意，组建了一支13位涵盖各学科的教授、副教授和优秀讲师的高素质院级督导队伍。  

（二）确定“督、导”在课堂中的具体责任与意义

1.关于课堂中“督”的具体要求

监：监控授课教师在课堂中是否把正确的政治思想融入教学和课堂管理，能否培养学生的综合素质。

查：按照教育部教学水平评估要求，查看授课教师在课堂上是否准备并携带纸质或电子的课堂教案，教学大纲，教材（包括教科书、教学的PPT） 教学进度表与学生考勤表格等。

听：听授课教师是否精神状态良好，情绪饱满，熟悉授课内容，讲课解生动有趣，深入浅出，重点难点突出，通俗易懂，教学环节清楚。

观：观察课堂中学生在本课堂接受的知识量，教学效果。教师是否运用了先进的教学方法，调动学生的积极性；师生沟通是否融洽、热烈，学生注意力是否集中，能否完成所布置的作业和回答所提出的问题。

2.关于课后“导”的具体要求

问：课后督导必须向授课教师询问，了解其课前、课中和课后的备课上课和作业布置情况。

谈：课后督导必须与授课教师、学生相互交流课堂中的讲授精彩片段与教学困惑的难点。

提：课后督导必须对授课教师提出合适的表扬和批评，并建议授课教师改进的方向。

3.其它工作

l协助教务处和其它部门做好有关全院的阶段性工作  

l督查并纠正部分听课人员“听假课”“假听课”的不良习惯。  

二、九月督导组所开展的工作情况

本月召开了第一次全体督导成员的会议，会上讨论了督导的具体职责与要求；全学期的工作计划；布置了现阶段的督导所要做的重点工作。到会成员表示要为华商学院尽力尽责，为提高每堂课的教学质量和效果做出自己的贡献。本月还协同教务处及人事部门评审了一批青年教师的授课资格。九月共收集12位院督导79节/次的听课记录和每位成员本月的督导工作的小结报告。听课范围几乎涵盖华商学院所有学科的课堂。现将各位督导的听课情况与小结的内容综合汇报如下：  

（一）课堂中授课好的方面：

教师教风严谨，教学态度认真，备课充分，讲课条理清楚，按时上下课。  

教师课前准备工作充足，能提前到达教室，能携带学生课堂出勤表、教科书、教学的PPT等材料。  

教师教学内容熟悉，概念表达准确，多媒体操作熟炼。先进的教学法在课堂上得到普遍运用，大部分课程的课件规范。  

部分教师教学互动模式较理想，学生发言踊跃；教学气氛活跃，学生反映积极正面。  

实验课讲授内容符合教学进度计划要求，备课充分、素材准备齐全、目标明确，讲解实验步骤有条理，能突出要点，操作熟练。  

l重视培养学生的动手能力，认真答疑学生问题，指导学生实验耐心。  

（二）课堂授课中不足之处：

部分教师课前不对学生考勤点名。有新教师没有携带教学材料（教学大纲、教学进度表）  

部分教师对不清楚相关的教学规定，课堂纪律要求不严格，学生上课玩手机、开小差或讲小话，教师不闻不问。  

新教师教学经验不足，不能对教学速度与节奏进行控制；实际课堂内容与教学进度有偏差；有些教师不按照教材上课，或前后跳跃性过大，直接跳过去上书本后面的内容。  

教师的备课的PPT字体小，字体颜色浅，多媒体课件简单呆板，且内容繁多。  

教师备课内容不熟悉，讲课时目光只停在多媒体课件或教材上，不能与学生进行目光、语言或肢体等方面的交流。  

教师在课堂上一言谈，讲授过多，所提问题自问自答，或者有问无答。  

教学手段方法陈旧，不采用先进的教学方法，缺乏理论联系实际，授课过程干巴枯燥泛味。  

学生在电脑上做实践，教师不下到学生中去指导，座在讲台前面玩手机。  

（三）几点建议

各二级学院系重视对新教师或外聘教师培训与管理，及时培养，规范要求，加强青年教师相互学习的作风。向老教师学习，坚持听课制度。  

二级学院每学期开展教学互动的评比或竞赛，培养教师的上课技能，减少教师对辅助课堂的课件的依赖性。  

计算机实验室机器比较陈旧，安装都是32位操作系统（现有的机器上安装64位操作系统有困难），建议考虑逐步更换一些新的设备以满足教学需求。  

建议机房的计算机每台机器安装多个系统，把软件分类安装，即使某个系统坏了也可以切换到另外的系统临时使用。  

会计班上实验课的实验室机器有些不能正常运行，建议购买配件更换。  

尽可能多增加体育课教学的场馆。  

教学督导办公室二○一九年九月三十日