十月份的督导工作很忙，简报将从四个方面列举如下：

一、十月共收集院级督导127节/次的听课记录表格和12份本月的督导工作的小结报告。听课范围涵盖华商学院多门学科白天课堂和部分晚上课堂的课程。督导处工作人员本月在各教学楼共巡视22次，以便及时发现问题和尽快解决问题。  

二、派出参加教育部有关高校质量保障体系宣讲培训一次。本次大会教育部评估中心副主任李智作了题为“中国高等教育本科教学评估制度”的开场报告，接下来两天由上海师范大学校长李进，复旦大学副校长徐雷，西安交通大学教务处副处长兰剑，华中科技大学院校研究所所长赵炬明，江苏省教育评估院院长顾春明，昆明理工大学教务处处长邹永松和常熟理工学院教务处长钱斌等以本校或本地区为例，介绍了他们如何构建和完善内外联动高校质量保障体系成功的经验和成绩。本次会议收获颇丰，对我校即将制订执行的质量监控工作有很多可借鉴的宝贵的它山之石。  

三、根据国际处安排，本月督导处给在我校任教的美国、英国、加拿大等国来的外教宣讲了华商学院课堂督导的要求。会上，国际处王文忠主任对外教在我校的工作成绩进行了肯定和赞扬，并要求他们“When you are in Rome, do as Romers do.”还进一步对他们在华商工作和生活等行为规范进行了强调。随后督导处向外教提出了几点课堂内“该做与不该做”的具体要求。  

外教应与中国教师一样“应该”：  

1.上课前准备好教案，教学进度表，教学大纲,教科书与多媒体课件等教学材料，并携带进教室，以备检查。  

2.进了教室之后，要向学生问好。并要进行学生点名。  

3.要布置适当的作业。  

4.对外教的课堂教学授课的要求，做到具体并能够操作：  

上课，是教学设计的中心环节，是教师通过具体的讲授与所控制的各种活动，引导学生达到教学目标。上课的环节分为启动、导入、展开、调整和结束五个组成部分。根据教师在课堂教学中不同行为的功能特点，调控课堂教学活动的技能分为“激发动机的技能”、“导入新课的技能”、“活动变化的技能”、“反馈调节的技能”和“授课结束技能”。  

1）进行情趣教学---激发动机；其意义在于唤起内在的需求，明确学习目的；激励主动参与，开发学习潜能，增强学习信心，促进人格发展；提高学习效率，保证学习质量。其方式应是：（1）设置刺激情境（2）运用目标激励（3）激励内发需要（4）发挥成功效应（5）引导学生参与。  

2）因学而教---导入新课：导入的要素包含：语言、信息、活动。导入的方法不同，结构应大致相同：即引起关注---组织指引---建立联系。其基本的步骤是：（1）做好新知学习准备（2）采用“始前教学策略”（3）建立新旧知识联系（4）揭示矛盾引发悬念（5）开展尝试学习活动。  

3）顺学而导---呈现内容：呈现教材内容的方式为（1）联系师生的经验（2）引入“先行组织者”（3）设置一定的问题（4）组织相关的素材（5）采用标志的技术。  

4）师生交互---活动变化：教师在课堂上使用多种教学方法来激发学生的潜能。其中变化技能是教师在课堂教学中，通过信息传递、师生相互作用以及教学媒体运用等活动方式的改变和转换，以引起学生兴趣，维持学生持续的注意力。  

5）意犹未尽---总结梳理：（1）对教学内容进行梳理、归纳、总结、加深巩固学生所学知识并使之系统化。（2）促进知识的拓展、延伸和迁移，为新知识的学习作好准备。（3）激发并维持学生的学习动机，培养学生的主动精神和创造能力。  

外教应与中国教师一样做到如下几点“不应该”：  

1.上课不迟到，不早退，不中途离开课堂。  

2.不在教室抽烟，不看手机短信，不打电话，  

3.不可以骂学生，不对学生发脾气，  

4.不能向学生传授有关宗教的内容与活动  

5.按要求和规定进行出卷、阅卷和统分并按时上交所有的考试材料。  

四、本月全院督导听课情况与小结综合

督导听课后反馈的信息是：大部分教师在课前认真准备、对课程内容和知识点的理解、教学资料准备、教学仪态和讲课状态，以及教学过程等方面总体表现良好。  

（一）突出的优点和亮点

1.张佩玲老师在厚德楼C501 19年10月11日第6节“电视节目制作”的课堂上能理论结合实际，尤其是结合学校本身的实例讲授。刘亚平老师励志楼C103 19年10月31日第2节“中国古代文学Ⅳ”与盛翔老师励志楼D205 19年10月18日第1节“中国古代文化理论”的课堂上能结合授课内容与知识点，揽入学术前沿问题，提高学生认知深度。  

2.林绍忠老师在励志楼C102 19年10月10日第3、4节在“新闻采访与写作”的课堂上能用亲身的经验来解释知识点，学生反映受益匪浅，收获良多。占自华老师在启德楼311 19年10月16日第5、6节“传播学概论”课堂教学内容有趣，教师授课有吸引力，其他班级学生甚至过来旁听。  

3.学生反映，梁贵茜老师在励志楼B105 19年10月12日第5、6节“文化创意与文化产业”课堂上，教学内容生动有趣，实用性高，对他们未来就业与工作有相当大的帮助。  

4.外聘教师反映华商学生较有礼貌和守纪律。  

5.新入职教师在教学和备课方面大都认真，对教材、教案的准备比较充足，对教学内容中的知识点较熟悉。  

6.年轻教师普遍都有很好的教学热情与较强的责任心。课堂中教态自然，教学基本功较扎实，语言普遍表达流畅。  

7.青年教师如：周大棱老师在励志楼D102 19年10月17日第9节“形式与政策Ⅲ”，彭珍老师在励志楼D304 19年10月14日第1、2节“宏观经济学”的课堂上，为使课堂活跃，以便提高教学效果和学生学习效率，自己准备一些颇有创意的教学工具或使用一些小程序，使用奖励与竞赛机制来制造紧张有趣的学习气氛，促进学生学习的积极性，效果较好。  

8.乔泽波老师在操场上于20 19年10月16第3、4节“体育普修Ⅰ”体育教学中能融入爱国主义教育，强调中华民族刻苦耐劳的精神；教师课堂上按规范动作操作，认真授课，精讲多练，组织有序，纪律严明，能与学生互动，学习氛围好。大一新生出勤率百分之百，整体课堂纪律良好，学习积极主动。  

9.数科院实验设计类课程的实验软件素材齐全，教师熟悉实验内容，实验设备操作熟练。在授课过程中对实验内容示范讲解清晰，操作条理性强。辅导学生实验耐心，详细解答学生问题。  

（二）发现的问题和不足

1.励志楼D205第9、10节“中医美容学”、厚德楼C513 19年第5节“财经应用文写作”、励志B504第1节“管理会计”等教师讲课语调平淡，缺乏激情，课堂显得沉闷。学生听课情绪不高。部分教师的语言节奏太快或太慢，需要进一步改进。  

2.有些教师课堂教学方式较传统老化，课堂缺乏互动性，学生学习不积极主动。  

3.教师PPT课件准备工作不够。问题体现为颜色不当，字体太小，文字内容过多；有些课件纯粹是复制粘贴教材内容，重点难点不突出。  

4．部分教师忽视利用板书突出重点，不能引起学生关注重要知识点。励志楼C101第10节“形势与政策Ⅲ”上课的教师依赖课件授课，或照书直读，照本宣科现象依然严重。  

5.工商管理系“管理学”同一门课，不同的教师的进度相差很多，随意性大。  

6.在“广告效果评估”的课堂中，部分内容教学较枯燥，需改变和提升教学模式以及方法。  

7.在厚德楼C504第9、10节“网络新闻学”课堂中，虽然要偏重实训或实验课的课程，但也需要让学生把握学习课程内容，以及理论和知识点。  

8.少数教师课堂管理不足，秩序纪律较差，教师只注意自己讲课，忽略出勤率和课堂管理，容忍学生看手机，早饭带到教室吃，学生课堂注意力不集中。励志楼A205第7节“公共关系学”：迟到人数多，玩手机人多；“创业实务”励志楼C203第6节：课堂70多学生，堂课管理不到位，多人讲话，看手机；“语文科学教学技能”励志楼502第2节：99人大班，迟到人数较多；“中国思想史”励志C404第1节：迟到14人，上课5分钟后又到5人，半小时后又到1人。  

9.蒋昊朋、孟宪军等教师反映；人数较多的课堂统计出勤率有一定的难度。个别教室投影仪老化，有线麦克风约束了教师的活动范围，特别在人数较多的课堂，教师无法走下讲台与学生进行互动。  

10.“摄影与摄像”与“电影摄像与编辑”的课堂上，实验室座位不足，导致有些学生共用设备，教学不方便，效果被打折。  

11.部分新教师明显教学经验不足；课前的准备工作不够充分；不会对学生管理和关注；不能掌控课堂；不知如何调动学生积极性、提高学生注意力；不知怎样利用板书等。  

12.新教师缺少理论结合实例与案例，不知怎样布置随堂练习，学生缺乏对课程内容的感知认识。  

13.部分年轻教师热情高，但把握不住授课内容的重点。什么都想教，结果什么都没讲清。  

14.体育课程主要问题还是目前项目场地少，器材种类不多。教师对不少身体弱或不愿意积极参加运动的学生还没找出更恰当的教育方法。学生希望足球场地有灯光；晚上跑步太黑。  

15.晚上的第九节，第十节和第十一节课的授课效果明显比白天时间的课的质量有所下降。有相当一部分晚上课是由兼课教师完成的，有些教师无教学经验，无教学方法，无练习作业。座得满满的一教室人，仔细一查看，能在听课的学生几乎是凤毛麟角。  

五、改进方法与建议

有些教师本身存在的问题虽在前一期的简报中提出过，一直存在，也一直没得到解决；有些是新发现的问题，不管怎样，我们在此还是提出一些建议来，引起大家的关注。  

1.建议教师与学工两条线要携手一起，共同严格管理课堂纪律。共管考勤、看手机以及早上在教室里吃早餐等现象。  

2.建议教师们在准备和制作课件时更加注意从学生角度出发。以提高课堂教学效率和学习效果作为首要目标。教师在制作课件后要自己先进行播放，检查其实际效果，要注意字体大小等问题，不要过多粘贴教科书内容。  

3.建议教师可多应用和准备与教学课程和内容相关的多媒体素材，如视频，事实新闻和有趣的案例等，提高课程趣味，抓住学生注意力，活跃课堂，理论联系实际。  

4.建议教师要多使用板书，突出重点。  

5.建议加大课堂的活跃度与氛围，加强对学生注意力管理的意识。备课时教师应多准备不同的素材，课堂中运用不同的教学方式；教师讲课的时多注意学生的反应。多采用引导式的问答，齐读，角色扮演，适当采有团队分组竞赛活动。  

6.建议上同一课程的教师要形成课程组等类型的讨论组，并在一个学期内多次开展集体备课活动，进行交流，缩小进度差。偏重实训或实验课的课程，也需要让学生把握学习课程内容和知识点。  

7.尝试调动不爱运动学生的积极性，多鼓励体质弱的学生运动。讲解运动的重要性，发掘他们运动方面的兴趣。增加场地和器材种类。更换或者维修励志楼C204、励志楼C107、励志楼B102、励志楼C105、励志楼D404等教室投影模糊投影仪。  

8.建议新教师多去参观和旁听学习其他教师的课进行学习，阅读和学习教育学，心理学等书籍  

9.加强青年教师入职培训与教育，具体措施要落实，加强入导，鼓励教师自我主动提升教学水平和教学方法。  

10．建议二级院系，制订具体可行的计划与措施，采用多种形式与方法来帮助培训和提高青年教师和新聘教师的教学水平；对外聘教师要有具体的要求条例，务必加强外聘教师的责任心和职业道德。  

11.建议二级学院严肃监查领导本身和本部门高级职称教师听课实际状况。俗话说：上梁不正则下梁歪。如发现听假课和假听课的人员要进行批评教育，违犯不改者则要按学院有关规章进行处罚。  

教学督导办公室二○一九年十一月一日