2023-2024学年第一学期第1期

广州华商学院教学督导办公室编 2023年10月15日

2023-2024学年第一学期 第一阶段教学督导情况

一、教学督导工作反馈

（一）总体教学情况

开学初期，教师和学生都进入教学和学习状态，总体情况良好；在学校和二级学院强调合格评估工作的重要性后，引起了广泛师生的高度重视。绝大部分教师教学资料准备充分，教学态度认真，教学过程基本符合教学要求，但个别年轻教师由于缺乏教学经验，也存在一些问题；学生学习状态、出勤率和课堂纪律总体较好。

本学期新入职教师经过学校组织的系统的、严格的培训后，教学规范、素养和技能得到了锻炼，备课、教学准备、课堂管理和课堂教学等方面都有不错的表现。

本学期教学条件有进一步的改善，如教学楼饮水机、计算机、投影仪等，尤其是四会校区的教学环境优良，教学设备新，对提高师生“教”与“学”的积极性有非常大的促进作用。

（二）亮点课堂

1.《会计学》2023年9月21日3、4节 增城校区 励志楼D206

回顾资产负债表构成的知识点后所引入所有者权益等内容。教师基础扎实，教学经验丰富，教学热情高，尊重学生，师生互动良好。课堂管理严格，运用二维码程序签到，一一落实缺课学生的情况，耗时不长效果好；灵活运用教学方法对关键知识点进行讲解分析；进行课堂练习，当场记录平时成绩，激发学生学习积极性。

2.《中级财务会计学（上）》2023年9月27日3、4节 四会校区 8号楼505

讲授第三章存货的计划成本法等内容。教师的基础扎实，语言风趣幽默，教学内容娴熟，方法灵活恰当。在学生间游走讲课，基于课件内容，随时提问，以启发、交流、解析、归纳、总结的方式开展教学；紧密结合教材，帮助学生将课堂知识点定位到教材上的对应内容。

3.《销售管理》2023年9月13日3、4节 增城校区 厚德楼C511

该教师教学有以下三个特点：

（1）声音洪亮，语言感染力强，经常下讲台与学生互动交流。

（2）结合实践经历引导学生思考，专业知识与思政教学相结合，如列出销售组织的优缺点，以身边的诈骗实际案例进行分析，培养学生辨别是非的能力。

（3）课堂互动效果好。根据学生的学习状态和知识点进行互动提问，学生积极发言表达自己看法。

4.《市场调查与预测》2023年9月25日7、8节 增城校区 厚德楼 B304

教师讲课风趣幽默,灵活运用学习平台发布相关调查问卷；用贴近生活的案例，让学生发现日常生活跟管理科学研究之间的密切关系：以咖啡销售热度不断上涨为主题，提出“营销－功能性方向”、“营销－产品促销手法”和“营销－印记”三个角度和方向，以健康学、营销学、传播学三种不同的研究方向，引导学生查找相关的研究和文献，形成较为深入的研究范式，与市场营销分析毕业论文写作相结合。

5.《大学写作Ⅰ》2023年9月13日3、4节 增城校区 励志楼C106

通过提问和回顾上节课内容自然导入新课；课件简洁、明瞭，将关键词用醒目的颜色标识出来；以问题导向和小组讨论开展教学，引导学生思考，教师不时与学生互动，鼓励学生分享和表达，学生积极参与，发言踊跃，课堂气氛活跃；将“四体”以图形连线方式呈现在课件上，引导学生参与到教学活动当中。

6.《文字学》2023年9月22日1、2节 增城校区 励志楼D402

教师教仪自然，和蔼可亲，吐字清晰，语言流畅。以一系列的问题展开课堂教学，以启发式教学引导学生思考，如“音素、音节和语素是什么？”、“学英语难还是学汉语难？”、“表音文字与表意文字是否有优劣之分？”、“汉字拼音是否可行？”等；授课内容结合现实生活，例句大都耳熟能详，能引起学生共鸣，提问以个人抢答或集体回答，课堂气氛活跃。

7.《中国古代文学Ⅲ》2023年9月25日5、6节 增城校区 励志楼B305

作为青年教师，有较好的文学专业基础和文献功底，以袁宏道《李子髯》《答蔡观察元履》为例对小品文的性质进行讲解和界定；讲明未小品文创作成就时，列举大量的文献资料，内容丰富；教学方法灵活，组织学生朗读，品味文学作品，老师范读，声情并茂，抑扬顿挫，很好地吸引了学生的注意力；提出问题，师生共同讨论，课堂氛围活跃。

8.《英语教学法》2023年9月25日3、4节 增城校区 励志楼D104

教师精选与教学内容紧密相关的、与生活有较多联系的视频，在讲解完教学内容后播放，在放视频前，把重点教学内容和相关问题列出来，让学生带着问题看视频，并提醒学生做好笔记；在播放视频过程中，穿梭在学生间，及时掌握学生学习动态，及时提醒不专注的学生；视频播放结束后，学生分组讨，讨论氛围活跃，小组做好讨论笔录；讨论环节结束后，每组的代表上台展示本组的成果。

讲练结合，学生参与度高，几乎无玩手机不集中的现象，大大提高了学生对英语学习的兴趣，也提高了课堂教学效果。另外，教师对学生听不懂的口语部分，耐心地、不厌其烦地反复示范和指导。

9.《小学数学教学与研究》 2023年9月26日1、2节 增城校区 厚德楼C213上课

教师精神饱满，讲课声音适中，语言精炼、生动、幽默，时常走下讲台，深入学生中间，表现出年轻教师的活力；讲课思路清晰，深入浅出，步步展开，学生能随着讲课的节奏，思考、划重点、记笔记；整堂课有讲有练，节奏掌握恰到好处，当发现学生稍有倦怠感时，及时调整教学方法，用练习等互动形式吸引学生。整堂课学生的抬头率、专注度都很高，几乎无人玩手机，并始终保持得很好。

10.《健康评估》2023年9月20日第3、4节 增城校区 启智楼510

该课程是临床护理的基础、起点和连接其它课程的桥梁，是护理程序的重要专业技能之一，本节课讲授的内容是叩诊的方法及异常声音的诊断。

教师在教学方法上创新，从案例导入开始，提出“该患者目前主要的护理诊断有哪些？”等一系列问题，教学过程贯穿胸廓结构、呼吸节律、叩诊方法、声音异常诊断等内容，穿插小视频和练习题巩固知识点。

逻辑清晰，重点突出，通过归纳总结，帮助学生从总体上完整地理解、记忆与巩固专业知识；随时进行启发式地提问，引导学生回忆其它相关知识；教学风格独特，讲解深入浅出，整堂课以“案例分析”为线索，使学生能够系统地、完整地理解与掌握相关临床护理的知识技能。

11.《儿科护理学》2023年9月25日6、7节 增城校区 励志楼B307

本课程是护理学专业的核心课程之一，本节课内容为儿童各年龄段的特点及保健，该教师教学特点如下：
  （1）由点到面，点面结合：先介绍儿童在各年龄段的特点，再把重点放在新生儿特点及护理保健，知识讲解系统且连贯，脉络清晰，张弛有度，易于理解。

（2）灵活运用现代化教学手段，适当扩展书本知识，与生活实例相结合：把网络上的“孕期控糖一日六餐”引入到产前营养的讲解当中，优生准备及适宜胎教内容配以合适的图片；产时及产后保健内容联系日常生活常识和现象。整堂课形象具体且生动，使学生感受到活学活用带来的乐趣。

（3）课师生互动探究课堂气氛活跃，学生从具体的新生儿特点中获得了产前和产后护理保健的原理和知识，潜移默化中收获了新知识。

（三）教学过程中发现的问题与建议

1.考勤与课堂纪律管理问题

个别班级学生迟到和缺勤现象比较严重，有的班级缺勤率甚至达到了50%；老师上课不点名考勤现象比较普遍。金融学院的《风险投资》课程（2023年9月22日，周五第3节，厚德楼C408），上课班级为20本经济与金融专业班，应到学生为20人，但实际上课人数仅10人，缺勤10人，缺勤率高达50%。

有些班级课堂纪律较差，影响了正常的教学秩序，以下现象较为普遍：早上第一节课边吃早餐边听课；课堂上不认真听课，玩手机；上课期间随意出入教室。

授课教师在课前应进行点名考勤，严格管理学生的迟到和考勤，还要注意加强化课堂管理；相关部门对考勤和课堂纪律问题引起重视，可考虑适当加强惩罚措施。

2.课件问题

有些课件过于简单，或制作粗糙；课件字体小，板块过于密集，颜色淡，影响观看效果。

3.课前准备不足

少数教师课前3到5分钟才进入教室。

4.课堂氛围沉闷，讲课照本宣科

讲课比较平淡，缺乏激情；不关注学生上课情况，无课堂互动；对教学内容不熟悉，一直照着课件念，没有具体讲解，讲课照本宣科。

5.教学内容把握不当

（1）对讲课内容不熟悉，重点难点不够突出，讲课面面俱到或内容庞杂，导致每个知识点都是蜻蜓点水，一掠而过。

（2）一节课内容太少，太浅，比较浅显的知识还进行反复讲、举例讲。

（3）举例过于随意，例子和教学内容连接不紧密，甚至脱离主题。

6.缺乏现代化教学手段

个别老教师不习惯运用课件等现代化教学手段，教学手段和方法陈旧，需要及时更新教学方式方法。

7.加强对年轻教师的指导和培训

年轻教师临场经验明显不足，上课紧张，教学内容的把握、措辞的准确性、语言干练程度等方面都有待提高。加强对年轻教师课堂教学的指导和培训，建议以课程组为单位反复磨课直到达标为止，以保证教学质量。

   8.双语、全英教学问题

双语、全英教学的英语使用率较低的情况依然普遍存在，并没有太大的改善。

9.板书问题

可能由于课件的广泛运用，教师使用板书越来越少。有的时候可能是没有板书的必要性；有的可能是怕写或“懒得写”；有的是黑板没有清理。建议要适当使用板书，有利于提高教学效果；清理黑板的责任需要有相关要求或规定明确。

10.学生无教材的问题

开学第三、四周，学生还没有教材（据说有教材到了学生没有去领的情况）。

（四）其他意见与建议

1.教学设备相关问题

励志楼A108教室的屏幕遮住了黑板的大部分，只留下底边和右边很窄的部分，影响板书，建议将屏幕往左上方调整一下位置。

2.网络问题

增城校区外网信号较弱；四会校区某些教学楼里的外网和校园网信号较弱。

3.课室有广告卡片

课室里经常有广告小卡片，对教学和学习环境造成影响，建议相关部门和教学楼管理人员加强对课室的管理。

二、教学督听课工作概况

2023年9月，教学督导员共听课184余次，听课范围涵盖华商学院多个学科和专业。听课对象包括两个校区的教师，特别是新入职教师的课堂。

按照学校教学督导员听课要求，听课时利用课间、课后时间与任课教师进行沟通、交流，同时提出改进建议；了解学生对教师教学方法、态度、效果及所授课程的印象与建议；根据教师课堂表现给予评分与评价；月末每位教学督导员对个人本月听课情况进行总结与反馈。

三、教学督导办公室工作

1.办公室例会

本月共召开6次教学督导办公室例会，主要讨论了本学期督导工作计划、新一届督导聘任工作、四会校区督导工作、专职督导队伍建设、二级督导体系建设、本学期初教学督导工作会议准备工作、磨课活动方案、创新创业专项督导总结等相关事宜。

2.2023-2024学年第一学期初教学督导工作会议

9月5日下午，教学督导办公室组织召开本学期初教学督导工作会议，会议主要内容包括布置本学期督导工作、新一届督导聘任与督导个人介绍、学校督导制度建设情况等。

会议上，教学督导办公室主任于唤洲布置了本学期教学督导工作，并强调了督导听课的要求和规范；教学督导员关于督导听课工作进行了讨论。

3.四会校区督导工作研讨会议

9月19日，教学督导办公室在四会校区召开四会校区督导工作研讨会，会议就如何建立四会校区督导队伍和开展四会校区督导工作进行了深入探讨，形成了开展四会校区督导工作的初步方案。

会议室上教学督导办公室主任于唤洲对学校教学督导工作的基本情况进行了分析，分享了如何开展四会督导工作的想法；教学督导办公室副主任王柏新对四会校区教学工作基本情况进行了分析，对四会校区督导工作的开展提出了建议。

4.广州华商学院第二届教学督导员聘任

本学期初进行了新一届教学督导员的聘任工作，以学院推荐、教学督导办公室审核和筛选、学校研究决定后聘任的聘任程序进行本届教学督导员的聘任工作。本届教学督导员共17人，聘期从2023年9月1日起为期两年。

5.教学督导办公室与国际交流与合作处暨港澳台办公室召开关于学校督导体系建设与国际教育发展委员会督导组工作情况的研讨会

8月31日下午，教学督导办公室与国际交流与合作处暨港澳台办公室关于学校督导体系建设和国际教育发展委员会督导组（即“双语、全英课程督导组”）整体情况进行了交流和讨论。

会议上，国际处处长王文忠对双语、全英课程督导组整体情况进行了介绍，表示希望双语、全英课程督导组能在学校整体教学质量监控与管理工作当中进一步发挥其作用。

教学办公室主任于唤洲表示双语、全英课程督导组开展了很多很好的工作，对学校双语、全英课程的教学质量起到了很重要的保障作用，值得借鉴，同时希望学校未来的督导体系建设能为双语、全英课程督导组提供更有力的支持。

6.制定学校磨课活动方案

根据学校合格评估工作的安排与要求，教学督导办公室作为牵头部门组织开展学校磨课活动。本学期初，教学督导办公室研究和制定磨课活动方案。

9月25日，执行校长郭银华组织教务处、教学质量监控与评估中心和教学督导办公室，对相关合格评估项目的工作进行了研讨。会议上，各部门负责人介绍了所负责项目的初步方案与工作思路，与会领导进行了讨论。

教学督导办公室根据会议上各部门领导的意见与建议，对磨课活动方案作进一步的完善和修改。

7.参加学校各类会议与活动

8月和9月，教学督导办公室参加了“以评促建：合格评估引领下的本科高校内涵建设”讲座、高校主题教育总结会议、本学期第一次教学管理工作会议等会议。