时间

会议、活动内容

2019年12月4日

督导组参加本科教学工作会议的第六组分组讨论，对教学管理方案修订，教师奖励机制、评选方法等问题展开研究和讨论。  

2019年12月5日

督导组与各教学管理部门主管领导对麦可思（MyCOS）教学质量管理平台的引入进行探讨。麦可思公司华南大区总监赵宇对麦可思教学质量管理平台进行详细讲解和答疑；各部门领导以及参会人员分享对平台的实用性、引入的必要性以及平台的利用率等问题进行深入探讨。  

2019年12月13日

督导组与各教学管理部门、院系一起参加本学期第三次教学管理工作会议。教务处领导对本年度教学管理重点工作进行报告和总结。  

2019年12月17日

督导组参与了教务处组织的本年度青年教师说课竞赛的评选活动。活动竞赛目的是激励年轻教师进一步提升教学方法，促进教师教学方法的分享和学习。  

2019年12月23日

督导组参与了麦可思公司就关于我校2015年6月前收集上一学期毕业生以及2015届毕业生3年后的调研数据进行分析与反馈。麦可思公司研究院咨询分析师林馨怡对调研数据和结果进行详细讲解。  

2019年12月25日

督导组参加了学校组织的四会新校区实地考察，了解我校新校建设的进度和远景规划。  

2019年12月25日

参加郭校长主持的教学管理第一次教学座谈会。  

2019年12月26日

参加郭校长主持的教学管理部第二次教学座谈会。  

2019年12月31日

督导处协同教务处、组织了2019-2020年下学期全英及双语课程的试听评审活动。此次活动参加试教的教师整体水平高，英语表达能力强。  

12月底起

多个院系认真、积极组织行政教辅人员兼课试教，邀请督导组参加评审。  

教学亮点

备注

大部分教师遵守上课的作息时间，对教学材料配备重视，教学材料、资料准备齐备。  

教师教学规范，总体教学效果较好。  

学院督导工作有效、实用，督与导“正效应”正在发挥。  

教师语言清晰流畅，自然大方；备课认真，上课精神集中，精神饱满讲课教态较好，解释知识点、难点清晰，讲课条理性、逻辑性好。  

教师对教学内容熟悉，课前准备足；不依赖教案、课件讲课。  

不少老师使用合适的视频，结合课本内容和案例，让学生理解课堂知识。  

教师注意授课方法的多样性和运用，充分利用提问鼓励学生、师生讨论活跃了课堂气氛，提升师生间亲密度。老师常常走下讲台，与学生面对面交流。  

教师开发利用现在交际工具，如网络、手机、微信等，合理利用新型授课方式与方法，顺应教学新潮流与新趋势。  

课堂气氛活跃，互动强；老师注重提高和培养学生分析问题能力和解决问题能力。  

晚上的通识选修课和线下课程均为有利于帮助学生开阔视野，对提升学生的技能有很大帮助。  

会计学院与经济金融系

备注

会计学院与金融系课程的老师能很好的注意到理论联系实际，使用有代表性和著名的案例去进行更有效的理论知识分析和讲解。  

文学院传媒系

传媒系的实验课中，学生整体积极活跃，教学效果颇好；理论课堂中，老师普遍注意理论联系实际，利用实际案列结合知识点进行讲解来提高学生兴趣度，有效地帮助学生更好的理解和巩固学习的知识点。  

体育部

体育系老师本学期教授的体育普修课《太极拳》，整体情况良好，学生出勤率均为百分百。教师授课认真，组织有序，讲解示范正确到位，对学生学习、掌握情况关心。学生普遍较为认真积极，很好的遵守课堂纪律。  

体育系专任老师多以体育选项课为主，注重思想教育，授课认真，老师能很好的发挥和讲解各项目的相应特点，示范准确到位，练习形式多样化，有讲解教学、比赛形式等，课堂氛围活跃，学生积极性高，学习认真主动。  

体育系老师对应体质不同学生使用不同的教学方法，能提供相应的建议和指导。  

数据科学院

数据科学院老师的讲课能让学生产生浓厚兴趣，对学生学习有积极帮助，如《移动互联网时代的信息安全防护》，《人工智能》，《视频剪辑与制作》等课程。  

相关教学问题

具体问题

备注

教学方法、教学准备、教学设计等

部分老师缺乏有效合理地运用教学方法，课堂表现为：学生积极度不高，课堂气氛不活跃，互动缺乏等。  

PPT课件的字体偏小，颜色比较浅，影响学生观看效果。  

部分老师课堂中表现出课前准备不足，习题讲解不清楚，有不带课件情况等。  

课堂理论联系实际不足，知识点解释不够清晰，教学效果不好。  

部分老师忽略课堂总结与归纳的环节。  

部分课程内容、设计较为简单。  

青年教师

讲课不写板书，重、难点内容讲解不清、师生课堂互动气氛不活跃。  

教学内容不能深入浅出，简化不够，内容太多，教学进度不能保证。  

部分年轻老师上课经验不足，需要多向他人学习。  

课堂管理

部分老师不重视考勤和课堂管理，课堂纪律管理欠缺。  

授课老师不点名考勤。  

课堂学生纪律性较差，说话、玩手机、睡觉，老师没有管理和制止。  

课堂学生迟到、上课不带教材、课中离课，纪律散漫；大班教学效果较差，纪律管理、考勤等问题比较严重。  

高年级学生考勤差、上课到课率低。通识选修课与混合式线下课的到课率低、迟到现象严重。  

个别教授对督导听课有抵触情绪，态度比较生硬。  

课程设计

学生对理论性的课程积极性不高，课堂氛围较为沉闷。  

教学过程中的案例过于陈旧，应及时更新教学内容，特别是涉及到法规、国际贸易等内容。  

部分理论课为主的课程可适当考虑增加课程实践性，提高学生兴趣度，课堂活跃度。  

部分课程由于课程难度较高，能否考虑适当增加课时（如《计算机辅助设计（二）》、医学院课程）。  

其他问题

个别外聘教师对教学内容不熟悉，讲解时语言表达不顺畅；对课堂纪律管理不够，学生上课迟到人数较多。  

对于部分严格管理课堂的老师，学生在进行评价时可能会将老师评分打低。老师合理的严格管理课堂应是好事，有助于提高课堂纪律和学生上课效果，不应为此受到学生评分降低的影响。  

个别老师在督导听课时，为了体现教学互动和教学效果，刻意增加课程复习内容和时间，导致整节课时间都没有安排新课内容，受到督导的劝告和提醒。  

学生课后锻炼和练习不够主动和积极。  

课程

具体问题与改进方法

备注

混合式教学线下课程

混合式教学线下课程方法和内容与非混合式教学听不出区别；混合式教学线下课程教师选取的教学内容较为随意（建议规范混合式教学方式及内容）。  

混合式教学线下课程中，学生参与度偏低，部分课堂到课率较低，缺课学生较多；网络不流畅，软件设计有缺陷，线上点名、线上抢答、投码发屏等操作不流畅，甚至无法进行。  

课程设计与改进

《广告文案写作》一课中，学生反映希望有更多的实践性环节、作业交流分享环节，利于学生互相学习借鉴，提高水平。课上可更重视动手实践的环节。  

《广告学概论》一课中，老师反映学习内容与学生专业相关度不高，效果一般（能否考虑从专业选修课中删去该课程）。  

《摄影与摄像》一课中，建议老师可考虑让学生带着器材走出课室，在校园内按老师指点主题或题材拍摄。  

《广播电视节目策划》一课中，老师反映，有些技术性课程，如编辑、图片处理等应作为此课程的基础，应设为必修课。从就业角度看，这些技术也应具备。现在学生只学习摄影，其他技术比较薄弱，基础不足，布置作业时学生动手能力缺乏，上交的视频作业完成情况不理想。  

会计学院16本会计学(GAMA班)《财会应用文写作》课程内容与授课老师教学内容不符合。据查，《财会应用文写作》教材内容为财会类38种应用文的撰写指导，而授课老师教学内容为《毕业论文撰写指导》。  

授课老师回应，该课程的教学内容变更调整是会计学院做出的（非学校教学处的决定），调整教学内容后的教学大纲、教学进度表以及教学课件尚在修改和完善中。  

相关性

具体建议与措施

备注

教学管理

建议系部加强对外聘教师的管理与考核。  

建议教学单位未经审批不能自行更改教学课程。如果教学单位需要对授课课程进行变更，应该申请学校教学主管部门审批后才能实施，并且提供完善的教学文件资料（教学大纲、教学进度表、教学课件以及教材等），提高课堂教学的规范性。  

专任教师还是外聘教师都应加强课堂纪律管理，以便实施完成教学任务  

青年教师

年轻教师应认真备课，多听同行的课，学习与学生沟通的方法、讲授课程的教学方法等。  

年轻教师需要找到个人教学的不足，主动去提升、学习教学方法，建议多去听其他优秀老师的课，阅读、学习有关教育方面的课程与书籍，向经验丰富教师请教等。  

设备、器材、场地管理与维护

励志楼C405的投影仪显示图像偏离，致使部分内容看不到；励志楼C105, D302，B402 厚德楼C411投影仪效果不清晰。建议及时维护或更换。  

励志C301的麦克回声较大，影响学生的收听效果。  

厚德楼B209 实验室电脑播放视频时闪频严重，有杂音，最后只能停止播放（建议学校对设备进行一次大型的维护）。  

厚德楼B308，课堂电脑配置不够，影响学生作图效果（设计类课程）。  

部分教室（此次发现如励志楼C202）网络连接不通畅，老师在课堂上使用手机软件进行点名、抢答等互动时过慢，影响上课流程，浪费时间。（建议学校改善校园网络，在改善前避免使用雨课堂、学生通等网络教学软件）。  

乒乓球、羽毛球、网球场地较少，学生反馈课后练习较难。  

体育器材需要补充和更新。