一、教学督导工作

（一）教学总体情况

本阶段教学督导组听课的重点仍然是以新入职年轻教师的课堂为主，同时也有针对性地听了部分新入职高级职称教师的课。 

总体上，教学秩序正常，教学过程平稳。大部分授课教师都能做到保持高度的责任心，提前到教室做好上课前各项准备工作；教学过程中，围绕教学目标开展课堂教学活动，执行教学计划，完成教学任务；课堂管理严格，保证学习效果。 

（二）教学亮点

1.提前做好准备，严格管理考勤

不少教师提前20分钟左右到教室做好课前准备工作。在学生考勤环节，使用网络或手工签到等方式，严格考勤并详细记录学生出勤情况。 

2.因材施教

根据教学对象的不同来组织教学。例如，在会计学教学中的一个课堂，任课教师根据学生实际情况（非会计学专业学生）调整教学方法，对基本理论讲解、前后知识点逻辑关系解析到位，层次感强，帮助学生更好地理解和掌握学习内容。 

3.理论联系实际，自然融入思政教育

使用的案例与例子与当前社会生活、时事联系密切，如结合新冠疫情中美的不同对策讲解，同时体现了课程思政的要求；《陈氏太极》课中，教师从武术礼仪出发，培养学生爱国情怀，提高品德修养等。 

4.课件制作精美

不少教师的课件制作精美、设计合理，上课时课件演示方式、设置等细节和流程都比较完善。 

5.优秀教学方法

（1）《职业生涯管理》课的一个青年教师的课堂，安排小组代表上讲台汇报《完整生活计划》学习内容，然后老师进行点评，效果很好。 

（2）《公文写作与处理》课的一个课堂，教师在讲授公文写作特点内容时，针对每个重要的知识点或概念都举例加以说明，使之通俗易懂。 

（3）《导游业务》课的一个课堂，教师对作业进行点评时，既总结出亮点，也具体指出问题所在，做到有的放矢的点评。 

（4）《绩效管理》课的一个课堂，安排小组上讲台演示对KPI关键绩效指标设计理解和诠释，每小组演示后让其他小组进行点评。每个小组都做了课件，演示中都能结合具体公司实例来说明概念。小组演示结束后教师进行总结，不但指出好的方面，更重要是结合KPI概念指出存在问题，达到了让学生巩固学习内容的目的。 

（5）《计量经济学》课的一个课堂，形式多样；任课教师很好的将国内教材和国外教材有机结合，理论联系实际；课堂教学互动好，学生基本上能够正确回答问题，掌握重点难点，课堂教学质量较高。 

（6）思政部和文学院的几位教师都有较为详尽的教案，且讲授过程中还随时根据课程内容穿插一些课本所没有的相关内容，很受学生欢迎。 

（7）《中国古代文学史Ⅰ》课的一个课堂，在讲授“屈原与楚辞”的内容时，对楚辞的形成与含义、战国至宋朱熹研究情况等做出较为详尽的叙述，清晰地叙述了在中国文化史上楚辞的影响及其地位，为学生提供系统的知识。 

（8）《中国古代史Ⅲ》课的一个课堂，教师在讲授《三国志演义》的创作特征时，重点强调了笔记小说的作用，从杨慎恢弘大气的《临江仙·三国演义开头词》讲起，分析了这部小说融合了史学笔法和小说笔法的创作特点，以史学笔法的秉笔直书来定位《演义》中的人物性格与命运的基调，以小说笔法即文学手法描绘了人物丰富多彩的鲜活个性，对学生有极大的感染力，使之注意力集中，课堂教学效果甚佳。 

（9）《文字学》课的一个课堂，教师讲解中国汉字“从隶书到草书”的演变过程。采用实物图片直观教学法，课件大量利用出土的秦汉简牍，将汉字演变的过程通过实物，直观地呈现在学生面前，一目了然。教师吐字清晰、准确流畅生动的普通话解读，富有很强的感染力；师生间的互动，很好地调动了学生课堂学习的积极性。特别在是布置作业的环节，很有特色，让学生自己设计草书签名，学生表现积极踊跃。将《文字学》较枯燥的课程得很是活泼。 

（10）《商业空间设计》课的一个课堂，教师把课堂交给学生，充分调动了学生的学习自主性，学生反映非常积极。同时自己的经验分享给学生，学生非常感兴趣。 

（11）体育课程教师授课认真，组织有序，练习安排合理；讲解示范准确，练习形式多样，有教学有比赛；教师都能发挥各个项目相应的特点；对学生关心，指导耐心。学生学习认真、积极、主动，课堂气氛活跃。 

（12）在数科院教师的相关课堂教学中，教师能很好的运用现代教学技术，线上线下相结合；采用合适的教学手段，理论与应用相结合；认真组织实验教学，实验操作指导科学、规范，正确把握实验中的关键性技术问题；答疑辅导及实验指导耐心。 

（三）教学中存在的问题

1.课前准备不足

有些教师进教室时间较晚，课前准备不足，导致开始上课时手忙脚乱；携带材料不齐全，如未携带考勤表，不重视学生考勤管理。 

2.注意仪容仪表，行为举止，教学仪态

教师应注意仪容仪表，行为举止（如坐在课桌上与学生交流等过于随便的行为尽量避免在课堂中出现），有些年轻教师教态还是不够自然，过于拘谨。 

3.课堂纪律、考勤管理欠缺

（1）学生上课低头玩手机、甚至戴耳塞机听歌看视频、说话、趴桌子等不专心听讲、提问时无学生回答而教师只能自我肯定等现象较为普遍。 

（2）有些班级缺课人数较多（如某50多人的班级，缺课人数竟有10余人，实为严重），迟到现象严重（某班级4个学生分别迟到20到30分钟不等，情况严重）。 

（3）个别教师对实课的管理不足，学生的穿着随意（如穿拖鞋进实验室上课），不符合实验室管理规定。 

4.讲课缺乏激情，课堂互动少，气氛沉闷

有些年轻教师讲课缺乏激情，目光很少注视学生，讲读时只顾低头自说自话，或过分依赖课件，不看学生，互动少，甚至有照本宣科的现象等，一定程度上影响学生听课情绪；课堂气氛沉闷，课堂互动少。 

5.一些年轻教师教学的共性问题

年轻教师教学有较为普遍的共性问题，如：（1）语速偏快，语言节奏需要进一步加强；（2）不注意举实例讲解，或引导学生举例；（3）讲课时没有突出重点和难点；关健词、重点讲授知识没在课件中呈现。对教学内容重点把握能力有待提高。 

6.课件设计不合理，使用不恰当

课件设计和使用不合理的问题依旧普遍，如字体偏小、颜色搭配不合理、文字过多、播放时不使用全屏等。严重影响学生观看效果（特别是后排学生）；有些课件明显是马虎应付，没有认真制作。 

7.课程设计缺乏针对性

对于部分课程，或由某些班级学生基础不好（如专插本学生），或跨学科学习的学生（如医学院学生学习经济管理类学科）等情况，可能由于课程本身设计未考虑到学生实际学习情况，且未必符合人才培养计划等教学指导文件的要求。 

8.教学设计过于保守，受限于教学材料

对应办学定位、专业特点、教学计划、课程安排等，要选用完全合适的教材（即便是自编的教材）是十分困难的。这要求教师不能被教材限制死，简单机械完全被动地按照教材的章节安排教学，而是为我所用，在讲授内容的多少深浅、删减或增加、讲授风格的专业化程度、章节次序的调整等方面，都应该有自主的规划设计和安排。 

在督导听课过程中发现部分教师能较好的进行调整，而部分新教师则表现过于保守。与个别新教师交流知道，他们自己也不同程度地感觉这是个问题，但往往不做深究。 

9.讲课过于随意

个别教师上课没有课件，屏幕上打出的标题和讲课内容也不相符。讲课情况及课堂气氛虽好，但讲课过于随意。 

（四）其他问题

1.教材未到位情况严重

有班级第8周才拿到教材，甚至有一国际学院班级第10周都还未拿到教材等，对于学生学习、教师教学造成影响。 

2.设备问题未能彻底解决

部分教室电子教学设备问题一直拖延，至今尚未得到妥善解决。如启智楼513一体机多次发现无法打开课件，教师每次只能电话呼叫工作人员帮忙暂时解决。后续请专人帮忙专门修理试调只解决了课件无法打开问题，无法彻底解决其他遗留问题（遗留无法全屏打开、课件全部叠成一行显示错误等问题）。 

3.教师上课过于集中，强度过高

有些外聘教师集中安排一整天上课，到下午七、八节课，疲倦不堪，坐下讲课，懒与学生互动，授课质量受到影响。 

4.讲台卫生问题

（1）教室讲台卫生较差，讲台附近都是粉尘；黑板痕迹很难擦除；黑板刷脏，积了很多粉尘，擦黑板时出现很多粉尘，且很难擦除板书。 

（2）上一节课的板书遗留没有擦除的现象较为普遍，注意让学生课后擦黑板。 

（3）教室没有粉笔，没有及时补充。 

（五）改进建议

1.教学方法

（1）考虑到团队作业作为学生作业成绩的时候，代表小组上台演示的学生表现的成绩并不能完全代表小组其他成员的成绩，教师在考核学生平时成绩时应注意这一问题。 

（2）有的教师在安排学生分享环节时缺乏经验，也缺乏有效的管理和控制手段，如安排和组织的课堂演讲活动，没有要求学生制作课件演讲，学生拿着手机边看边讲，准备不足，效果不是很好。 

如何组织学生分享练习这一环节，是一个很值得探讨的问题，应当总结推广在这一教学环节上把握处理得当，教学效果好的教师的经验。建议教学单位，根据自己的实际情况，在安排和组织公开课或观摩课时，有针对性地进行专题或专项教学内容、环节等的听课，并进行交流，分享经验。教学督导组也创造条件，开展专项督导活动，发现典型案例，提出一些参考性的意见及建议。 

（4）教师间互相听课，特别是新入职年轻教师，非常有必要去听经验丰富教师的课，应当坚持这一听课制度。 

（5）重视板书的使用，建议多练练粉笔字，板书不可马虎对待。 

（6）对于一些有实操内容的课堂教学，教师在学生进行操作环节，应该认真关注学生的完成过程，注意学生操作环节时间的控制，必要时在学生操作过程中，结合发现的问题，及时讲解和指导，使学生加深理解。 

2.其他建议 

（1）相关部门应重视教材按时发放的问题，改善教材购买、教材管理等问题。如实在无法按时发放，可考虑让学生自行购买教材。 

（2）可考虑上课期间限制教室内手机和无线上网信号，只保留办公地方的有钱网络，以更好的解决学生上课玩手机的现象。 

（3）发现的课堂硬件设备问题应尽快且尽全力解决，不可一拖再拖，要保证教学设备、设施不影响课堂教学。励志楼B303、厚德C311、励志A304、励志A303、励志A406、励志C402等教室，投影仪不清晰，建议维护修理或更换设备。 

（4）注意讲台卫生，定时更换或清洗黑板刷、黑板。教师注意课后擦除板书，或让学生帮忙擦除板书。 

（5）教学楼走廊卫生仍较差，需加强管理。 

（6）目前乒乓球场地不是很规范，且不集中，桌子较少，教学和练习上有一定的困难。 

二、教学督导组听课工作

本阶段为学期期中，整体教学状况良好，新入职教师基本都能较好的适应。 

按照督导组的听课要求，教学督导员听课时尽量利用课间、课后时间与任课教师就听课情况进行反馈沟通，同时也与个别学生进行适当交流，了解学生对教师教学方法、态度、效果和所授课程的印象；根据部分教学单位负责人的要求，教学督导员将听课情况向教学单位负责人进行反馈。 

本月督导组共听课106余节，收集11份督导工作总结材料，听课、督学范围涵盖华商学院多门学科，特别是新入职教师的课堂。 

三、教学督导办公室工作

（一）“十四五”规划中层干部座谈会

10月26日参加“十四五”规划中层干部座谈会，会上教学督导办公室简述学校目前督导体制及督导工作状况，及未来督导制度建设、开展督导工作等方面的规划与思路。 

（二）本学期第二阶段主要工作

（1）继续进行我校督导制度建设工作，征集意见，修改、编写制度草案与初稿； 

（2）收集督导听课记录表，每月听课总结； 

（3）根据督导员每月反馈的情况，编写简报反映学校该阶段教学状况。 

教学督导办公室二○二○年十一月十六日