2022-2023学年第二学期第2期

广州华商学院教学督导办公室编 2023年5月15日

2022-2023学年第二学期 第二阶段教学督导情况

一、教学督导工作反馈

（一）总体教学情况

本月教学总体情况正常，教学秩序良好，教师与学生持续保持较好的状态。绝大多数教师能提前到达课室，教学准备充分，教态端庄，精神饱满，能按照教学大纲和教学进度表执行教学任务，对授课内容较为熟悉，认真授课；大部分学生学习比较积极，注意力集中，但迟到、缺勤、上课不集中等情况较为普遍。

（二）亮点课堂

1.《公共部门人力资源管理》2023年2月28日1、2节增城校区励志楼B205以及2023年4月25日3、4节增城校区励志楼C302

教师声音洪亮，精神饱满，讲课思路清晰，语言精炼，对所讲内容掌握准确，分析透彻，理论扎实，能生动讲解比较枯燥的课程；用板书将所讲内容呈现在黑板上，讲课不依赖课件和课本，授课节奏掌握得当；精选案例，将非常贴近生活的本地案例进行透彻的分析，理论联系实际到位，学生收获颇丰，提高了学生学习的积极性和主动性，学生抬头率高，听课专注，很少有看手机不听课的现象。

2.《管理运筹学》2023年4月24日3、4节增城校区励志楼B402

教态自然，内容娴熟，语言流畅，声音响亮清晰；课件清楚，图表一目了然，内容充实精炼，重难点突出；充分进行互动，与学生近距离交流，尽可能启发学生思考。20本工商管理(专升本)5班听课学生坐满前排，听课认真，体现了良好的学风。

3.《创业管理》2023年4月4日第3、4节增城校区厚德楼C411

教师在讲课过程中把每个知识点都应用到创业管理的课程教学当中，将具体的产业项目与课程相结合，采用“项目行动学习”的“沉浸式”教学模式，实现理论教学与实践教学的有机结合，为课程改革提供一个新的尝试。

4.《中国古代文学Ⅱ》2023年4月12日3、4节增城校区励志楼A503

讲授中唐诗歌中的大历诗风、十才子，韦应物、刘长卿、李益的诗作等内容。教师教学经验丰富，声音洪亮，对授课内容娴熟，不依赖课件、教案和教材，时而走下讲台与学生面对面交流互动，气氛活跃，启发学生主动思考和提问。

5.《中国古代文学Ⅱ》2023年4月19日3、4节增城校区励志楼C104

本节课讲白居易的感伤诗，重点讲叙事性抒情长诗《长恨歌》和《琵琶行》等内容。讲解深入浅出，透彻精辟，学生朗读诗歌文本，通过师生互动交流理解作品内涵；课件穿插杨妃形象图、丽人游图、琵琶江月图，与授课内容关联度高，课堂文学氛围浓郁，充满诗情画意。

6.《中国古代文学Ⅱ》2023年4月26日3、4节增城校区励志楼C302

教师通过讲练结合的方式培养学生对文学的感知和鉴赏文学作品的能力。每位学生制作一个关于唐与五代诗词鉴赏的课件，每节课利用前十分钟让学生上台进行鉴赏展示，虽然只有三到五分钟的展示时间，但都准备的很认真，教师点评到位，起到了培养学生能力的作用。

7.《中国文学批评史》2023年4月25日1、2节增城校区励志楼D102

本课程是在中国古代和现当代文学基础上的理论提高课，将批评理论与学生已学的文学现象相结合。教师准备充分，讲刘勰的《文心雕龙》，《原道》，《神思》等作品时，以提问的方式复习已学知识并启发学生思考，理论联系实际，有效地提高了学生的批评理论水平。

8.《媒介伦理与法规》2023年4月25日1、2节增城校区厚德楼C203

以提问、对话的互动方式引导学生关注知识点，通过师生互动交流及时掌握学生的学习状态和消化程度；结合央视焦点访谈节目和中国新闻实践中的典型案例解释暗访偷拍的正（赞成）和反（反对）两种不同观点的碰撞与争议，理论联系实际，利用新闻实践中的现实问题和现实场景进行知识的讲解与思辩性的探索。

9.《艺术概论》2023年4月24日5、6节增城校区励志楼D106

任课教师是刚入职不久的青年老师，教学准备认真，讲课充满激情，口语表达结合肢体语言使讲课活泼生动；课件制作认真，将大量艺术品放入课件中，精美有趣；作为年轻老师能善于运用板书，十分难得，黑板上呈现关键词和重点内容，板书的设计也比较工整和有条理。

10.《高级英语II》2023年4月13日7、8节增城校区厚德楼C412

教学资料携带齐全，教学准备充分，课上精神饱满，教态得体，教学内容适中，重点难点处理得当，多媒体教学娴熟，课件内容清晰易记。

对学生的学习习惯有充分的了解，背景介绍简洁生动，与教学内容相关性强，引起学生学习兴趣；课堂练习实用有效，既是语言实践练习的过程，也是对学生学习情况的检查监督；师生互动良好，课堂气氛活跃。

11.《学前儿童家庭与社区教育》2023年4月26日1、2节增城校区励志楼A206

第一节课讲述理论知识，第二节课根据教学内容让学生围绕两个主题进行分组讨论。各小组讨论热烈，共同分析，相互补充观点，完善对问题的理解，培养了学生解决问题的意识，锻炼了思维品质；学生就不同类型家庭教育支持各抒己见，深化认识，从而达到将知识融会贯通的目的。

12.《中医基础概论》2023年4月12日1、2节增城校区启智楼301

每一个知识点的讲解都能引入案例或典故帮助学生理解难懂的理论知识，使得知识点更加通俗易懂，加深学生的理解；教师善于在恰当的时机提问，启发思考的同时，激发学生潜在的求知欲；在讲不同种类的解气时，列出了三个常用的补气经方并进行提问，再加以引导并进行解答，形成发出疑问、提出问题、寻找答案、总结学习、再提出新的问题的一个良性学习循环过程。

（三）教学过程中发现的问题

1.考勤和课堂管理问题

缺勤、迟到、上课玩手机、随便进出课堂、不带课本、大部分学生坐后排等问题仍较为普遍，部分任课教师没有提出课堂要求和进行严格管理，没有及时提醒和督促，上课不进行考勤点名。教师在授课的同时应严格管理，维持课堂秩序，这些问题也希望引起相关部门的重视。

2.课堂缺少师生互动，教师对课堂动态不够关注

个别教师专注于讲课，对学生的课堂反映不关注，形成教师讲自己的课，学生干自己的事，有照本宣科的情况。

3.课堂教学中存在的问题

（1）课件字体小，文字密集，颜色浅，模糊不清，影响学生观看影响效果。

（2）讲课注意详略得当和教学进度。

（3）注意加强讲课内容的条理性和整体内容的系统性。

（4）语速略快，注意要给学生留出反映时间。

（5）注意口头禅过多的问题。

（6）板书书写力度过轻，后排看不清楚。

（7）个别教师快到打上课铃了才进入教室，导致课前准备工作仓促。

（8）要注意考虑文学和思政课程的理论知识讲述时的通俗性，便于学生理解。

（9）个别教师没有按教材讲课，学生反映上课不带教材的原因是教师不按教材讲。

4.双语和全英教学的英语含量较低

双语和全英教学的英语含量低的问题仍较为普遍，不少外国语学院英语专业的课堂基本是用汉语讲解英语课程内容。

5.年轻教师的不足

个别年轻教师上课有些拘谨，教学水平和课堂把控能力还有待进一步提高。

（四）教学相关的建议

1.加强年轻教师的听课学习

老教师通常都具有丰富的教学经验，教学也非常认真，教学效果较好，建议年轻教师多去听老教师的课，进行交流学习，日常也要多进行教学反思，明确自身教学中的不足。

2.对教学内容把握的建议

教师应该娴熟掌握课程内容，对课程相关的知识有深入的了解，对教学目的明确，不仅叙述教学内容，且要加以详细和准确的解释，能熟练地驾驭教学内容，不能照本宣科；要保证教学内容充实，信息量充足，难度适中，例证得当，让学生能够举一反三，触类旁通；教学过程中实行因材施教、启发诱导、温故知新等的教学原则，注重教学法的改革与创新，做到精讲多练、深入浅出、厚积薄发；还要注意讲课要严谨求实，条理清晰，重点突出，难点讲解清楚。

3.重视学术素养在教学当中的重要性

好的大学专业课的课堂教学必须要有开阔的学术视野、活跃的学术思维、较高的知识眼界和自信的学术判断能力等要素作为支撑，这要求教师要把握学科前沿，有较高的专业理论水平。

在信息化和人工智能发达的时代，学生能通过很多不同的途径获得知识，因此教师的任务更多是引领和引导，把握方向，指点迷津，帮助学生达到一定的专业水平。

4.增加对课堂互动的重视程度，形成有效的师生互问互答

教师不能照本宣科或满堂灌，不能以“我讲、你听、我写、你抄、我给、你收”的形式授课，要经常提问学生，使他们能振奋精神，集中注意力，同时鼓励学生主动思考和提问，形成课堂上的互动交流，增加课堂的趣味性，引导学生思考，激发学生学习的积极性和求知欲。

5.加强对大学教学的认识

大学期间能够学得的知识是有限的，而一门课程能够提供的知识更为有限。因此，大学学习不仅是学习知识，更重要的是学习和掌握“学习知识的方法”，另外，知识往往是有时效性的，但学习知识的方法是终身受用的。

教师要加强责任心，不仅要为学生传授知识，更重要的是在教学过程当中培养学生的能力，引导和启发学生思考，发挥他们的主观能动性。

（五）其他意见与建议

1.建议为图书馆的学习空间加装空调

图书馆部分学习空间的环境有待改善，有的风扇转起来嗡嗡作响，影响学习；老式吊扇未能有效解决室内闷热的情况。建议图书馆整体加装空调，满足学生们的学习之需。

2.加强教学楼和课室的卫生管理

励志楼和厚德楼有个别课室的卫生极差，课桌里有食物包装、饮料瓶子和吃剩的食物等，有的长期得不到清理，以至于发臭；增城校区有个别课室里卫生不好，地上和课桌有很多餐饮、驾校等各类的广告卡片。

建议加强教室卫生管理，提高教学楼和教室管理人员的服务意识，做到打扫清洁不留死角；任课教室要督促学生课后把垃圾收拾干净带走；提高学生自觉处理自己的垃圾的自觉性和意识，在看到有垃圾时也可以帮忙及时处理。

二、教学督听课工作概况

2023年4月，教学督导员共听课217余次，听课范围涵盖华商学院多个学科和专业。听课对象包括两个校区的教师，特别是新入职教师的课堂。

按照学校教学督导员听课要求，听课时利用课间、课后时间与任课教师进行沟通、交流，同时提出改进建议；了解学生对教师教学方法、态度、效果及所授课程的印象与建议；根据教师课堂表现给予评分与评价；月末每位教学督导员对个人本月听课情况进行总结与反馈。

三、教学督导办公室工作

1.办公室例会

本月召开3次办公室例会，主要讨论和研究了2023年创新创业教育专项督导的相关事宜，包括专项督导的开展形式、工作方案的拟定和组织二级学院的专项督导工作部署会议等。

2.组织召开2023年2023年创新创业教育专项督导的相关会议

4月7日与4月25日开展创新创业教育专项督导小组研讨会，讨论和研究创新创业教育专项督导的工作方案，对创新创业教育的相关文件精神和内涵进行探讨。

4月13日组织召开创新创业教育专项督导工作部署会议，教学督导办公室负责人于唤洲向二级学院参会人员介绍和讲解了本次专项督导工作的内容，进行了工作部署，同时对创新创业教育相关的国家和广东省文件进行解读。

3.参与学校各项会议

本月参加了2023年状态数据填写研讨会和状态数据解读会等会议。

教学督导办公室                                           二○二三年五月十五日